Spill for undervisningssamtaler ferdigheter til tenåringer
Undervisningssamtaler ferdigheter til tenåringer kan være en utfordring. Tenåringer som er vant til teksting, direktemeldinger og sosiale nettverk, kan ikke alltid ha kommunikasjonsevner som er nødvendige for høgskolen eller på arbeidsplassen. Engelskspråkskunst og offentlige talerlærere bruker spill som en del av deres overordnede kommunikasjonsplan. Å bruke lignende spill med tenårene dine og deres venner kan hjelpe dem til å ha det gøy mens de lærer enda mer om betydningen av god samtale.
En gruppe tenåringer snakker med hverandre. (Bilde: Chris Clinton / Photodisc / Getty Images)Ja og nei
Ja og Nei-spillet hjelper tenåringer å lære å bruke andre ord til å svare på spørsmål uten å si ordene "ja" og "nei." Tvinge tenåringer til å søke i sinnet deres for at andre ord skal formidle mening, hjelper dem med å innse hvor mye mer de har å tilby i en samtale. Start spillet ved å plassere en tenåring på en stol i midten av gruppen. De andre studentene i gruppen spør ungdommen i stolen spørsmål, og ungdommen kan ikke si ja eller nei i svarene sine. Når personen i stolen gjør en feil og bruker et av disse ordene, må han eller hun forlate stolen, og den neste personen tar en sving. Gjenta dette til hver tenåring i sirkelen har hatt en sjanse i stolen.
One-Minute Speak
One-Minute Speak-spillet er en morsom aktivitet for små grupper. Har en liste over emner som er klar for at tenåringer kan like å snakke om - for eksempel sport, filmstjerner, dyr og musikk - og velg en person i gruppen for å begynne å snakke. Hvis den personen nøler, gjentar et ord, stopper eller må tenke hva jeg skal si neste, kan en annen person i gruppen si "nøle", "feil" eller "gjenta" og ta over samtalen. Vær oppmerksom på at overtakelsen er legitim. Den som står igjen i slutten av ett minutt vinner spillet.
Ordbok
En viktig del av kvalitetssamtalen er evnen til å få andre til å tro på hva du sier er sant. Ordbokspillet hjelper tenårene til å utøve overbevisningens kraft ved å prøve å overbevise andre om at definisjonen av et ord de har valgt, er sant. Ha den første spilleren et ord fra ordlisten som er lite kjent eller uklar. Denne personen utgjør deretter en definisjon eller deler den virkelige definisjonen med gruppen. Definisjonen må være helt sann eller helt feil. Har de andre tenårene i gruppen stille spørsmål om ordet og deretter avgjøre om definisjonen er sann eller falsk. Personen med ordboken får et poeng for hver person som blir lurt. Tenåringen med flest poeng på slutten av kampen vinner.
Phrase-Word-Charade
Kvalitetssamtalen handler så mye om ordvalg som det handler om mengden ord som er talt mellom to personer. Phrase-Word-Charade-spillet får tenåringer som samhandler i samtale på tre måter: setninger, ordvalg og kroppsspråk. Hver person i gruppen skriver ned tre substantiver på tre små stykker papir og legger dem i en bolle. Lag en stor sirkel og del i to lag ved å telle av. Den første spilleren velger et stykke papir og fortsetter å bruke setninger for å formidle meningen uten å bruke ordet selv mens hans eller hennes lagmedlemmer prøver å gjette. Etter hvert riktig gjetning velger spilleren et annet ord til tiden går ut på 45 sekunder. Når hver person har hatt en sving, teller poengene fra den runden og legg papirene tilbake i bollen. For andre runde velger spillerne ord ut av bollen, men bruker bare ett-ord ledetråder til å formidle meningen til lagmedlemmer. For tredje runde kan spillerne bare bruke charader til å formidle meningen med ordene de velger ut av bollen. På slutten av tre runder teller du opp alle poengene for å se hvilket lag som vinner.
