Hva er effekten av hjemmemiljøet på læring?

Læring er prosessen med å absorbere ny informasjon på en meningsfull måte og sette den i bruk. Barn og unge voksne lærer en stor del av sin kunnskap i skolen. På skolen blir tidligere ukjent informasjon bevisst presentert for studenter, slik at de kan bruke det til å bestå test og gå videre til andre studier. Denne informasjonen brukes også i utallige praktiske livsapplikasjoner. Et barns hjemmemiljø har betydelige effekter på læring og skoleprestasjon.

Hjemmemiljøet kan påvirke skolens ytelse. (Bilde: dolgachov / iStock / Getty Images)

Building Blocks for Learning

Hjemmemiljøet gir grunnlaget for læring og er et element i studentens liv som kan påvirke karakterer, ifølge Arkansas State Parental Information and Resource Center senter for effektiv foreldre. Å gi muligheter til å lære utenfor skolen bidrar til å lette studenters suksess i skolemiljøet, som rapportert av University of Minnesota Extension. Utdannelses suksess ble positivt påvirket av hjemme læringsmuligheter som foreldre som leser til barna sine, turer til biblioteket og ressurser som oppmuntrer til å spille med bokstaver og tall, ifølge utdanningspersonell som rapporterer i "British Educational Research Journal." De britiske forskerne fant at mors utdanningsnivå hadde den mest signifikante effekten på et ungdoms akademiske suksess.

Gjør deg klar til å lære

Foreldre er ansvarlige for at barna deres er godt matet, velvilde, lykkelig og rolig, ifølge Arkansas State Parental Information and Resource Center. Å skape en positiv fysisk og mental atmosfære i hjemmet bidrar til å forberede elevene til å være klar og i stand til å lære. Et foreldre-barn-forhold preget av næring, aksept og oppmuntring, samt foreldrenes responsivitet til barnets behov, korrelerer med positiv akademisk ytelse, ifølge University of Minnesota Extension. Foreldres overprotektivitet, autoritarisme, misbilligelse og straff har ofte en negativ korrelasjon med elevlæring.

Mektig Motivasjon

En elevs læringssuksess forbedres når både foreldre og lærere klart oppgir målene sine for studentprestasjon, ifølge University of Minnesota Extension. Foreldres positive forventninger til sine barn, spesielt tenåringer, har et sterkt forhold til akademisk prestasjon. Motivasjon innebærer studentens egen tro på sitt ferdighetsnivå og hva resultatene vil bli hvis han prøver en ny oppgave, notiserer Arkansas State Parental Information and Resource Center. Foreldres forventninger og kommunikasjon om verdien av læring og barnets ferdigheter har en kraftig effekt på barnets motivasjon til å lære.