Teorier om foreldrenes engasjement
«Foreldreengasjement», et begrep som forskere bruker til å beskrive interessefamilien tar barnets utdanning, er av spesiell interesse for lærere som oppfordrer foreldre til å hjelpe barna hjemme med lekser og prosjekter. Skoledistriktene fokuserer også på metoder for å oppmuntre foreldre til å se på skolen som en viktig del av familielivet etter hvert som barn vokser. Teorier om foreldres engasjement undersøker sammenhengen mellom familie og skoleinteraksjon og forsøker å identifisere årsakene til høy og lav foreldre deltakelse.
En mor hjelper barna med leksene sine. (Bilde: Digital Vision./Photodisc/Getty Images)Innblandingsforanstaltninger
Studier på foreldreintervensjon bruker flere tiltak, inkludert type og mengde foreldre-skole kommunikasjon. Dette innebærer sporing av antall samtaler til studentens hjem, deltakelse i returnotater eller undersøkelser, og registrering av antall foreldre som mottar og leser distrikt eller nyhetsbrev fra skolen. Studier overvåker også tiden foreldrene bruker på skolen som frivillige, oppmøte på åpne hus og antall ganger foreldre besøker skolen i løpet av året. Engasjementstiltak undersøker også hvordan foreldre støtter skolen i hjemmet, som å tilby hjelp med lekser og prosjekter, og oppmuntring til sport og aktiviteter. Tiltak evaluerer også foreldrenes frivillige tiltak for å forbedre skolelektene med spesielle turer til museer eller reiser som inkorporerer utdanning.
Utdanningsnivå
Foreldre har større engasjement på grunnnivå, ifølge "Education Week" publisert av Editorial Projects in Education, en uavhengig, nonprofit utgiver av produkter på K-12 utdanning. Etter hvert som barn vokser, fortsetter foreldrene til studenter som er involvert i utenlandsk aktiviteter å vise interesse for skoleaktiviteter, men mange foreldre reduserer mengden tid brukt frivillig arbeid på skolen og deltar foreldreaktiviteter sponset av distriktet eller skolen. Nivået på foreldreutdanning spiller også en rolle i foreldrenes engasjement. Foreldre med høyskole- og profesjonsgrad har også typisk større engasjement i skolens aktiviteter og forstår viktigheten av å oppmuntre barn til å gjøre det bra akademisk.
Inntekt og økonomi
Inntekt utgjør ofte en viktig rolle i foreldrenes engasjement i utdanning, ifølge University of Michigan. Tidsavbrudd fra arbeid til å delta på åpne hus betyr mindre inntekt for mat i enkelte husholdninger. Jung-Sook Lee og Natasha K. Bowen, samfunnsforskere som rapporterer i "American Educational Research Journal", viser at foreldre med høyere inntekt også føler innflytelsen av "kulturkapital" mer i forhold til lavinntektsfamilier. Kulturen av høyereinntektsfamilier fremmer utdanning og sosial samhandling med andre foreldre, lærere og administratorer på skolen. Midt- og høyinntektsfamilier fastsetter prestasjonsstandarder for barn og dommer suksess ved hjelp av en standard som ofte inkluderer å sammenligne barnets prestasjon med nivå oppnådd av andre barn.
Geografi og demografi
Utdanning spiller en viktig del av livet i landlige områder hvor underholdning og idrett fokuserer på en sentral skole som fungerer som et fellesskapsmøte, offentlig idrettshall og sted for å se barna utføre i skolealariet. Foreldre deltakelse minker i områder med skoler for ulike karakternivåer. Landsbygdsområder har høyere nivåer av foreldreinteraksjon sammenlignet med urbane familier, ifølge utdanningsforskere Peter McDermott og Julia Rothenberg i en artikkel som vises i "Kvalitativ rapport" i 2000. Skoler med ekstremt store studentpopulasjoner motvirker personlig interaksjon på grunn av den høye student- lærerforhold med begrenset tid for ansatte til å møte individuelle foreldre.
